Für das Anmeldeverfahren an unserer Schule ist der Zeitraum von Montag, 02.02. bis Freitag, 27.02.2026 vorgesehen. Am Montag, 12.01.2026, findet von 18.00 - 19.00 Uhr ein Informationsabend im Forum der Schule statt, zu dem wir herzlich einladen. Für die Schulleitung der Gesamtschule Köln-Holweide i.A. Daniel Krings

Der Tag der offenen Tür findet in diesem Jahr am Samstag, den 22.11.2025 statt. Wir öffnen unsere Türen für Interessierte, Eltern, Freunde und Nachbarn von 9.00 - 13.00 Uhr und bieten eine Vielzahl an Einblicken in unsere Arbeit, Unterrichtsbesuche, Führungen und Informationen. Wir freuen uns auf Ihr und euer Kommen.

Am 10.11.2025 haben wir an der Gesamtschule Holweide die Zertifikate für das Projekt „Lernen durch Engagement“ verliehen. In diesem Jahr haben 25 Schüler*innen aus dem siebten Jahrgang teilgenommen. Sie haben sich in ihrer freien Zeit in verschiedenen sozialen Bereichen engagiert. Dazu gehörten Kindertagesstätten, der Offene Ganztag, Tagespflege und Langzeitpflege, die Pfadfinder und die Tafel. Überall dort haben die Jugendlichen mitgeholfen und viele neue Erfahrungen gesammelt. Die Zertifikate wurden in einer kleinen Feier überreicht. Schulleiterin Christa Dohle und Carolina Wertenbruch, die das Projekt an unserer Schule betreut, gratulierten allen Teilnehmenden und bedankten sich für ihren Einsatz. Wir freuen uns sehr über das Engagement unserer Schüler*innen und gratulieren allen, die in diesem Jahr dabei waren. 

Mit einem einzigen Blick die Held*innen der globalen Gerechtigkeit überblicken, die die Welt tagtäglich ein bisschen besser machen – von Friedensstifter*innen bis hin zu Umweltschützer*innen. Genau das verspricht die Ausstellung “#Die UN und WIR”, die vom 12. November bis 12. Dezember 2025 im Forum der Gesamtschule Holweide zu sehen ist.  Die Ausstellung informiert über die Arbeit der Vereinten Nationen (UN) seit ihrer Gründung 1945. Sie zeigt anhand von Bildern, Texten und Beispielen, wie die UN in den Bereichen Frieden, Menschenrechte und nachhaltige Entwicklung wirkt. Gleichzeitig macht sie deutlich, wie jeder Einzelne zu diesen Zielen beitragen kann. Die interaktive Ausstellung unterstreicht zudem, mit welchen Herausforderungen und Knappheiten die UN konfrontiert ist.   Besuche sind für Einzelpersonen und Gruppen möglich. Um eine Anmeldung wird gebeten. Wendet euch dafür an Gerit Geisbüsch ( gerit.geisbuesch@gesamtschule-holweide.de )  Die Ausrichtung der Ausstellung ist eine Initiative der Fachschaften Gesellschaftslehre und Sozialwissenschaften mit freundlicher Unterstützung der „Deutschen Gesellschaft für die Vereinten Nationen (DGVN)“ sowie des Haushaltsausschusses unserer Schule. 

Unsere Studienfahrt führte uns für vier abwechslungsreiche Tage nach München und Garmisch-Partenkirchen auf die Zugspitze. Bei einem Spaziergang durch die Münchener Altstadt und einem original bayrischen Abendessen im Hofbräuhaus lernten wir die bayrische Gemütlichkeit kennen. Am nächsten Tag stand ein interaktiver Workshop im Deutschen Museum auf dem Programm. Besonders spannend fanden unsere Schülerinnen des 10. Jahrgangs die Experimentierstationen im Workshop zum Thema Mathematik und die Abteilung der Raumfahrt.  Nach einer herausfordernden Bahnfahrt ging es weiter an den Rand der Alpen, nach Garmisch-Partenkirchen: Die malerische Umgebung und die gemeinsame Zeit in der Jugendherberge stärkten den Teamgeist nachhaltig. Höhepunkt war der Ausflug auf die Zugspitze mit der Gondel und der Besuch in der Umweltforschungsstation im Schneefernerhaus. Hier bekamen wir von der Wissenschaftlerin Laura in einer Führung faszinierende Einblicke in aktuelle Forschungen zu Klima- und Umweltforschungsprojekten erklärt. Die Studienfahrt endete mit der entspannten Rückfahrt nach Köln. Alle Teilnehmenden kehrten mit neuen Eindrücken, gestärktem Zusammenhalt und viel Spaß im Gepäck zurück. Ein Erlebnis, das noch lange in Erinnerung bleiben wird!

Am vergangenen Mittwoch (05.11.2025) besuchten zwei prominente Gäste aus den Vereinigten Staaten unsere Schule: die ehemalige Kongressabgeordneten Michael Capuano und Fred Upton.  Der Demokrat Michael Capuano saß für den Bundesstaat Massachusetts von 1999 bis 2019 im Kongress und trat dort insbesondere für Verbraucherschutz, bezahlbaren Wohnraum und Bildungsförderung ein. Sein Gegenüber, der Republikaner Fred Upton, saß von 1987 bis 2023 als Abgeordneter aus Michigan im Senat und prägte maßgeblich die US-Energie- und Gesundheitspolitik.   Los ging der Tag mit einer Begrüßung durch die Schulleitung. Anschließend führten Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 13 die beiden äußerst interessierten Gäste durch die Schule, stellten ihnen wichtige Orte des Schullebens vor und beantworteten Fragen rund um den Schulalltag und das Lernen an unserer Schule.  Höhepunkt des Tags war im Anschluss die Diskussions- und Fragerunde. Sie bot den Schüler*innen des Englisch- und Sozialwissenschaften-Leistungskurses die seltene Gelegenheit, direkt mit den langjährigen Entscheidungsträgern aus dem US-Kongress zu sprechen – auf Augenhöhe, auf Englisch und mit fundierten, selbst erarbeiteten Fragen. Moderiert wurde sie von Schüler*innen des Sowi-Leistungskurses.  Es entstand eine lebhafte und tiefgründige Debatte. Sie umfasste eine große Bandbreite unterschiedlicher Themen. Von der amerikanischen Kultur und dem Kulturwandel bis zur US-Innen- und Außenpolitik sowie der Beziehungen zwischen Deutschland und der EU zu den Vereinigten Staaten. Dabei kamen wiederkehrend auch die teilweise gravierenden Veränderungen durch die Präsidentschaften Donald Trumps zur Sprache. Deutlich wurde hier: Michael Capuano und Fred Upton sind überparteiliche Brückenbauer in polarisierten Zeiten, und somit jene, die es in der heutigen Zeit nicht genug geben kann.    Ein besonderer Tag, der nicht nur Wissen vermittelte, sondern auch zeigte: Globale Politik beginnt im Klassenzimmer. Vielen Dank an Michael Capuano, Fred Upton und das Amerika Haus NRW für diesen wertvollen Austausch und tollen Tag!  

Vom 01. bis 08. Oktober fand der zweite Teil unseres Austauschs in Istanbul statt. Nach der herzlichen Begrüßung am Flughafen verbrachten wir die ersten Tage mit Schulbesuch, Stadtbummel und Ausflügen – unter anderem auf eine Prinzeninsel und nach Bursa.  Wir entdeckten Paläste, Moscheen, den Großen Basar und den Taksim-Platz und genossen viel Zeit mit unseren Gastfamilien. Ein Highlight war das Abschlussfest auf einer Yacht über den Bosporus.  Unser Projektthema lautete „Lucky Me – Was macht mich glücklich?“. Wir reflektierten, was Glück für uns bedeutet, und hielten unsere Eindrücke in einer Foto-Challenge fest.  Der Abschied am Flughafen fiel allen schwer – eine unvergessliche Woche voller Begegnungen, Kultur und neuer Freundschaften.  Ich persönlich fand die Woche richtig schön und aufregend.  Das Leben in der Türkei ist natürlich ganz anders als unseres. Es gab, wie selbstverständlich, Pommes zu Frühstück. Die Straßen waren immer überfüllt. Auch in der Bahn war jeder einzelne Platz besetzt. Zudem ist mir aufgefallen, dass die Istanbuler immer über rot gegangen sind.   Meine Gastfamilie war sehr freundlich. Die Mutter kochte uns z.B., auch wenn wir erst spät nach Hause kamen, noch was.   Schwierig war es mit der Verständigung. Die Mutter konnte nämlich leider kein Englisch und versuchte mir dann oft auf Türkisch oder mit Zeichensprache, Sachen zu erklären. Auch bei Abendessen unterhielt sich die Familie dann leider auf Türkisch, so dass ich nicht verstehen konnte.  Aber sonst war es eine tolle Erfahrung, da man sich mit allen irgendwie ganz gut verstanden hat.    PS: In der ganzen Wochen wurden wir gefühlt alle fünf Minuten von Straßenkatzen aufgehalten, die man dann natürlich streicheln musste.  -Emma Schleip, 10.3.2  

Die Gesamtschule Holweide ist Partnerschule des Mercator-Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache der Universität zu Köln. Die Partnerschulen des Mercator-Instituts bilden ein wichtiges Netzwerk zum Theorie-Praxis-Transfer im Bereich der sprachlichen Bildung. Der kontinuierliche Austausch mit Wissenschaftler*innen des Mercator-Instituts ermöglicht der Gesamtschule Holweide ihre Konzepte zur sprachlichen Bildung an den neuesten Erkenntnissen der Forschung zu orientieren. Zudem ermöglicht die Gesamtschule Holweide durch ihre Beteiligung an Forschungsprojekten, dass praxisrelevante Perspektiven und Fragestellungen verstärkt in die wissenschaftliche Forschung einfließen.  Die Gesamtschule Holweide nimmt im Schuljahr 2025/2026 am Forschungsprojekt „Förderung selbstzugewanderter Schüler*innen (FösS)“ teil. Das Projekt verbindet ein schulisches Angebot sprachlicher Bildung mit der Lehrkräfteausbildung und explorativer Forschung. Im Fokus steht dabei die Gruppe der selbst zugewanderten Schüler*innen, die nicht (mehr) in einer sprachlichen Vorbereitungsklasse, sondern ausschließlich im Regelunterricht beschult werden. Das Konzept des Projekts sieht vor, dass Studierende der Universität zu Köln in Peergroups gemeinsam jeweils eine bzw. eine selbst zugewanderte:n Schüler*in begleiten. Dazu führen sie zunächst eine geeignete Sprachdiagnostik mit der bzw. dem Lerner*in durch, um darauf aufbauend eine sprachliche Fördereinheit zu entwickeln und diese in der Praxis zu erproben. Die Ergebnisse der Sprachdiagnostik und die Reflexion zur erprobten Fördereinheit werden zusammen mit Empfehlungen zu geeigneten Anschlussförderungen zusammengefasst und der Partnerschule zur Verfügung gestellt. Abschließend findet eine Evaluation des Seminars aus Perspektive der Studierenden sowie eine Befragung der Lehrkräfte der Partnerschule statt. 

Am 10.09.2025 war es endlich so weit. Nach einer ca. einjährigen Einführungsphase mit Höhen und Tiefen wurde der Gesamtschule Holweide die Plakette für das Programm „Schule im NRW Talentscouting“ übergeben. Im Anschluss eines Netzwerktreffens kam es in der Aula der FH Köln zum feierlichen Festakt mit schönen Bühnenprogramm. Aus Sicht der Berufsorientierung ist die Etablierung dieses Bausteins ein Meilenstein auf dem Weg zur Bildungsgerechtigkeit in dieser Gesellschaft, für die die Gesamtschule grundsätzlich als Schulform angetreten ist. Denn obwohl die Gesamtschule vielfach Schüler*innen den Weg zum Abitur ermöglicht und ermöglicht hat, die ohne Gymnasialempfehlung die Grundschule verließen, weisen Statistiken daraufhin, dass weitaus weniger von ihnen studieren, da Ihre Eltern oft Nichtakademiker*innen sind. Wir sind sehr stolz, dass wir das Angebot Talentscouting an unserer Schule etablieren konnten, um diesen Nachteil in Zukunft ausgleichen zu können und dies auch noch ausgerechnet im Jubiläumsjahr der Gesamtschule Holweide. Auf den Bildern zu sehen die Plakettenverleihung durch den Prof. Dr. Axel Faßbender (Vizepräsident für Lehre und Studium, TH Köln) und unser Schulberater der Zentralen Studienberatung und Talentscout Moritz Grzonka.