In den vergangenen Wochen wurden Schüler*innen des 9. Jahrgangs an der Gesamtschule Holweide zu Workshop-Leitungen im Rahmen der GameDays ausgebildet. Ziel war es, sie darauf vorzubereiten, ihr erworbenes Wissen rund um digitale Medien an jüngere Mitschüler*innen weiterzugeben.  Im Anschluss führten sie insgesamt acht Peer-to-Peer-Workshops für die Klassen des 6. Jahrgangs durch. Dabei ging es unter anderem um einen bewussten Umgang mit Gaming, die Gefahren von exzessivem Medienkonsum sowie um sogenannte „Dark Patterns“, also versteckte Mechanismen, die Nutzer*innen beeinflussen und zu problematischer Nutzung beitragen können.  Besonders wertvoll war dabei der Austausch auf Augenhöhe: Die Sechstklässler*innen erlebten ihre älteren Mitschüler*innen als kompetente Ansprechpartner*innen, während die Workshop-Leitungen Verantwortung übernahmen und ihre eigenen Kompetenzen stärken konnten.  Die GameDays werden künftig Teil eines längerfristigen Konzepts an der Gesamtschule Holweide sein. In Zusammenarbeit mit Gameshift, dem Projektträger der GameDays, soll das Angebot weiter ausgebaut und mit dem bereits an unserer Schule etablierten Medienscouts verknüpft werden. So entsteht Schritt für Schritt ein breites Angebot zur Förderung von Medien- und Demokratiekompetenz.  Zugleich leisten die GameDays einen wichtigen Beitrag zum Schutzkonzept der Schule: Sie fördern einen reflektierten Umgang mit digitalen Medien und stärken Fähigkeiten, die für ein verantwortungsvolles Miteinander – auch in der digitalen Welt – unverzichtbar sind.  

Am 7. Mai war nicht nur Handwerksbörse, an der unsere ganze Stufe 9 teilgenommen hat, sondern zeitgleich fand auch am selben Ort die Schüler*innenfirmenbörse statt.  Die ersten Fair’n’Freeler*innen starteten schon um 8:15 Uhr mit Waren und Anschauungsmaterial zum Historischen Rathaus am Altermarkt.   Nach dem Aufbau unseres Standes, der sich in diesem Jahr mitten unter den Handwerksbetrieben befand, verkauften wir einerseits unsere fairen Produkte und andererseits erklärten wir Schüler*innen und Lehrer*innen von anderen Schulen, wer wir sind und was unsere Aufgabe im Rahmen der Schulgemeinschaft ist. Es war für uns Genoss*innen wieder einmal eine tolle Erfahrung.  Wir gaben Tipps und holten uns auch Inspiration bei anderen Schüler*innenfirmen und -genossenschaften für unseren Schulweltladen.  Freut euch auf neue Produkte bei uns!  Euer Fair’n’Free 

Nicht nur in den Medien wird gerade intensiv über Geschlechterrollen und ihre Auswirkungen auf das Zusammenleben in der Gesellschaft diskutiert: Auch in unserer Schule zeigt sich täglich, wie bestimmte Vorstellungen davon, wie man als "Mann" oder "Frau" angeblich zu sein hat, unser Miteinander prägen. Allzu häufig begegnen uns im Alltag und auch in den in "sozialen" Medien traditionelle Rollenbilder, die junge Menschen häufig als einengend und belastend empfinden. Vor diesem Hintergrund fand am vergangenen Dienstag, den 12.05.2026 eine spannende Podiumsdiskussion für den gesamten 9. Jahrgang und für interessierte Schüler*innen aus der Oberstufe zum Thema Männlichkeitsbilder statt, die von Kolleg*innen aus dem 9. Jahrgang und der Schulsozialarbeit organisiert wurde. Podiumsgäste aus unterschiedlichen Bereichen diskutierten im vollbesetzten Forum über ihre persönlichen Perspektiven auf Männlichkeit(en) und teilten teilweise intime Einblicke in ihre Biographien, anhand derer die Schüler*innen ein vielfältiges Bild von dem bekamen, was Männlichkeit bedeuten kann und welche Konflikte starre Vorstellungen davon mit sich bringen können. Psychotherapeut Matthias Stinn betonte aus seiner persönlichen und fachlichen Perspektive die Notwendigkeit der Selbstreflexion und der Auseinandersetzung mit der eigenen Identität als junger Mann. Der Autor und Aktivist Gianni Jovanovic berichtete von seinen Diskriminierungserfahrungen als Homosexueller und als Roma. Der Rapper Okan "Big O" Dag mahnte die Verantwortung von jungen Männern für mehr Geschlechtergerechtigkeit an und kritisierte den zunehmenden Sexismus in der Gesellschaft. Bei seinem anschließenden Konzert erreichte Big O die Schüler*innen durch seine eingängigen Beats und seine in Reimen verpackten Messages auf eine direkte, emotionale Art. Moderiert wurde die Diskussion vom Journalisten Jonas Reese.  Die Veranstaltung ist Teil einer Projektreihe zum Thema Männlichkeit im 9. Jahrgang, bei der alle Jungen der Stufe an einem vorbereitenden Workshop zur Auseinandersetzung mit der eigenen Geschlechtsidentität teilnahmen und auch die Veranstaltung selbst in allen Klassen pädagogisch nachbereitet wurde. Sie soll künftig fester Bestandteil im 9. Jahrgang werden.

40 Jahre Gemeinsames Lernen an der Gesamtschule Köln- Holweide!  Warum sich der Einsatz für Inklusion lohnt: Erfahrungen – Einblicke – Perspektiven im Gespräch mit Schüler*innen, Eltern, Kolleg*innen und Ehemaligen am Mittwoch, den 20.05.2026, 17.30Uhr im Nawihaus der Gesamtschule Holweide  Bereits 1985 fragten Eltern: „Können unsere Kinder – mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf – bei euch weiter zusammen lernen?“ Nach langen Diskussionen folgte die Teilnahme am Schulversuch des Lands NRW ‚Unterricht für behinderte und nichtbehinderte Schülerinnen und Schüler in der Gesamtschule‘.  Zum Schuljahr 1986/7 kamen die ersten sechs Schüler*innen mit festgestellten Förderbedarfen an die Gesamtschule Holweide. In den folgenden Jahren wurde das Gemeinsame Lernen gelebt, beobachtet und ausgeweitet. Seit mehr als 20 Jahren werden in jedem 5. Jahrgang 30 Schüler*innen mit festgestelltem sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf aufgenommen. Damit haben ca. 10% der Gesamtschüler*innenschaft einen solchen Unterstützungsbedarf und die Gesamtschule unterrichtet mehr Schüler*innen mit Unterstützungsbedarf als die meisten Förderschulen. Sie war dabei trotz aller kritischen Stimmen immer offen für alle Förderbedarfe, auch sogenannte schwerstbehinderte Schüler*innen wurden immer wieder im Gemeinsamen Unterricht der Gesamtschule Holweide beschult. Bereits 2006 hat die Schule die Orientierung an den Ansprüchen einer inklusiven Schule in ihr Schulprogramm aufgenommen.   An diesem Abend – mehr als 40 Jahre nach den Anfängen – stehen (ehemalige) Schüler*innen als Expert*innen in eigener Sache im Vordergrund. Ausgehend von ihren Erfahrungen im Gemeinsamen Lernen reflektieren wir zusammen mit Eltern und Kolleg*innen, was das Gemeinsame Lernen ermöglicht und gefördert hat, welche Stolpersteine auftauchten und welche Perspektiven daraus für die Zukunft der Gesamtschule Holweide, aber auch für das Gemeinsame Lernen generell erwachsen.  Die Veranstaltung wird durchgeführt von der Gesamtschule Holweide in Kooperation mit mittendrin e.V.   Die Teilnahme ist kostenfrei und ohne Anmeldung möglich. Wir freuen uns auf Sie!   https://www.gehw.de/wp-content/uploads/2025/12/PaedRFlyer2025-12-10.pdf 

Wie bereits angekündigt findet am 29.05.26 wieder unsere inzwischen traditionelle Maiparty für Eltern und Lehrende aber natürlich auch Förderer und Angestellte statt!  Los geht es um 19h im NaWi Haus an der Gesamtschule Holweide! Zunächst laden wir euch auf ein leckeres Glas Sekt zum Einstieg ein. Im Anschluss erwarten euch diverse Kaltgetränke und leckere Rievkooche auf Spendenbasis, die Sammeldosen hierzu findet ihr vor Ort! Also steckt Bargeld ein! 🙂 Neben cooler Tanzmusik zum schwofen folgt dann ein Liveact der Lehrerband, das dürft ihr auf keinen Fall verpassen! Ihr könnt es kaum erwarten und wollt dabei sein? :😎 Es ist ganz einfach, schickt uns einfach 5€ via PayPal an unseren Pool https://www.paypal.com/pools/c/9oSFyX0EQZ Oder nutzt den QR-Code auf dem angehängten Flyer! Wichtig, bitte zeigt hier euren Namen, sonst können wir bei der Party nicht nachvollziehen, ob ihr bezahlt habt! Um besser planen zu können, wäre es super, wenn ihr das bis Pfingsten (22.05.) erledigt! Wir freuen uns auf einen schönen Abend mit euch! Sabine und euer Vorstand der Schulpflegschaft

Aktiv statt ausgebrannt - Gesellschaft gestalten mit Tobi Rosswog Im Rahmen unser Reihe mit Vorträgen und Gesprächen im Nawihaus konnten wir spannende und inspirierende Gedanken zu ökologischen, ökonomischen und gesellschaftlichen Veränderungsprozessen erörtern. Wir freuen uns auf die nächsten Abende (s. Flyer). Eltern, Schüler:innen und Kolleg:innen, sowie alle weiteren Interessierte sind herzlich eingeladen!

Im IFF Kurs Abenteuer Natur von Niklas Wingender haben die Schüler*innen sich als fleißige Bienchen bewiesen und einen leckeren Löwenzahnhonig hergestellt. Rezept und Vorgehen: Löwenzahn sammeln und Blüten abzupfen. In Wasser 12-24 Stunden ziehen lassen. Durch ein Sieb abgießen. Das aufgefange Wasser mit Rohrzucker und dem Saft einer Zitrone auf mittlerer Hitze sanft köcheln lassen (optional Bio-Orangenschale mit ins Wasser geben). In Gläser heiß abfüllen und verschließen. Anmerkung: Der Honigersatz bleibt ziemlich flüssig, aber schmeckt hervorragend am Salatdressing oder im Tee. Mit etwas Gelierzucker in Schritt 4 bekommt er eine cremigere Note und kann auch als Brotaufstrich genutzt werden. Optional kann er noch mit Vanille oder Tonka Bohnen verfeinert werden. Im IFF Kurs arbeiten wir mit dem Honig auch noch weiter und erstellen daraus ein Wildkräutersirup und einen Hustensaft mit leckerem Honiggeschmac

Über 30 Jahre gelebter Austausch – und auch diesmal eine Woche voller Eindrücke und Begegnungen Vom 20. bis 24. April durfte die Gesamtschule Holweide Gäste vom Prager Gymnázium Litoměřická in Köln begrüßen. Insgesamt nahmen 32 Schüler*innen am Austausch teil – jeweils 16 aus Prag und 16 von unserer Schule. Begleitet wurde die tschechische Gruppe von zwei Kolleginnen. Der Schüler*innenaustausch zwischen beiden Schulen hat dabei eine lange Tradition und besteht bereits seit über 30 Jahren. Nach einer herzlichen Begrüßung an unserer Schule stand zunächst das gegenseitige Kennenlernen im Mittelpunkt. Schnell kamen die Jugendlichen ins Gespräch, und erste Freundschaften ließen nicht lange auf sich warten. Während der Woche erwartete die Gruppe ein abwechslungsreiches Programm: Bei einer Stadtrallye durch die Kölner Altstadt erkundeten die Schüler*innen Köln auf eigene Faust und entdeckten viele bekannte und versteckte Ecken der Stadt. Ein weiterer Programmpunkt war der Besuch im Deutschen Sport & Olympia Museum, der spannende Einblicke in die Geschichte des Sports bot. Ein besonderes Highlight war außerdem der gemeinsame Ausflug ins Phantasialand, der für viel Begeisterung und unvergessliche Momente sorgte. Auch an unserer Schule selbst wurde viel gemeinsam erlebt: Beim Grillen auf dem Schulgelände konnten sich alle in entspannter Atmosphäre austauschen, lachen und den Tag gemeinsam ausklingen lassen. Ein weiteres Highlight war die Aufführung unseres Schulzirkus „Zappelino“, die bei den Gästen großen Eindruck hinterließ. Darüber hinaus nahmen die Prager Schüler*innen am Unterricht teil und gewannen so Einblicke in den deutschen Schulalltag. Gleichzeitig bot sich für unsere Schüler*innen die Gelegenheit, ihre Sprachkenntnisse anzuwenden und mehr über das Leben in Tschechien zu erfahren. Der Abschied am Ende der Woche fiel entsprechend schwer. Umso größer ist die Vorfreude auf das Wiedersehen: Der Gegenbesuch in Prag findet bereits in zwei Wochen statt. Der Austausch hat erneut gezeigt, wie wertvoll internationale Begegnungen sind – für das Lernen, für das gegenseitige Verständnis und für Freundschaften, die über Ländergrenzen hinausgehen. 

Wie funktioniert eigentlich Politik auf europäischer Ebene – und was hat das konkret mit unserem Alltag zu tun? Mit diesen Fragen haben sich die Sozialwissenschaften-Kurse der Q1 unserer Schule in den vergangenen Wochen intensiv beschäftigt. Im Rahmen eines Planspiels zu politischen Entscheidungsprozessen schlüpften die Schüler*innen am zurückliegenden Freitag (17.04.2026) selbst in die Rollen von Politiker*innen, Interessenvertreter*innen sowie Mitglieder*innen der zentralen europäischen Institutionen.   Im Mittelpunkt standen zwei zentrale Themen: „Die EU und die Sicherheit“ sowie „Die EU und das Klima“. Dabei ging es nicht nur um die Aneignung von Fachwissen, sondern vor allem um das Aushandeln von Interessen, das Finden von Kompromissen und das Verständnis für die komplexen Entscheidungsprozesse innerhalb der Europäischen Union.  In simulierten Verhandlungen wurden Positionen lebhaft vertreten, Allianzen geschmiedet und Lösungen diskutiert – ganz so, wie es auch im politischen Betrieb in Brüssel geschieht. Schnell wurde deutlich: Unterschiedliche nationale Interessen, wirtschaftliche Aspekte und ökologische Ziele unter einen Hut zu bringen – das ist alles andere als einfach und kann zu hitzigen Debatten führen.  Das Planspiel diente zugleich als Vorbereitung auf ein besonderes Highlight, das auf die Lernenden in diesem Schuljahr noch wartet: Die gemeinsame Tagesfahrt des gesamten Jahrgangs nach Brüssel im Juli. Dort werden die Schüler*innen unter anderem das Europäische Parlament und die Europäische Kommission besuchen. Zudem sind Gespräche mit Abgeordneten und weiteren Expert*innen geplant, bei denen die Jugendlichen auch ihre im Planspiel gewonnene Expertise direkt einbringen können.  So wird Europa nicht nur im Unterricht behandelt, sondern vor Ort erlebbar gemacht – ein wichtiger Schritt, um politische Prozesse besser zu verstehen, politische Bildung zu fördern und die eigene Rolle als Bürger*in in der EU zu reflektieren.    Seit vielen Jahren findet die Brüssel-Fahrt erfolgreich an unserer Schule in Kooperation mit der Europäischen Akademie NRW statt.